Projeto Pedagógico
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E NATURAIS
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA
COLEGIADO DO CURSO DE GEOGRAFIA
PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE GEOGRAFIA HABILITAÇÃO LICENCIATURA
Vitória (ES)
Julho de 2011
PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE GEOGRAFIA - LICENCIATURA
1 – CONSIDERAÇÕES INICIAIS
A formação do profissional da Geografia, no Brasil, teve início na primeira metade do século XX, em decorrência da necessidade urgente e imediata de se formar professores para o nível médio (licenciatura), sendo que também adquiriam a habilitação de bacharelado. Devido às suas especificidades, a sua importância tem ido além da área acadêmica e de atuação do geógrafo, podendo ser usada até na propaganda de desenvolvimento nacional e de segurança de um país.
A evolução da Geografia como ciência que busca conhecer e explicar as múltiplas dimensões existentes entre sociedade e natureza, aliada à existência de um conjunto de interfaces com várias áreas do conhecimento científico, exigem o aprofundamento do saber produzido, bem como a abertura de novos caminhos que proporcionem o aperfeiçoamento teórico-metodológico e a introdução de novas tecnologias de representação, de análise e de interpretação do espaço.
No Espírito Santo, o Curso de Geografia teve sua origem no Curso de História / Geografia, em agosto de 1953, quando foi criada a Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, FAFI, em Vitória. Posteriormente, em 1955, ocorreu o desmembramento da graduação simultânea das duas habilitações de conhecimento.
Desde então, o Curso tem passado por sucessivas alterações, tanto sob o ponto de vista curricular quanto de duração, procurando atender aos Decretos, Pareceres, à Lei de Diretrizes e Bases (LDB), do Governo Federal, e às Decisões do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE), da Universidade Federal do Espírito Santo e, também, ao objetivo de possibilitar ao profissional de Geografia o desempenho efetivo de seu papel face às novas realidades apresentadas a nível local, regional e mundial, independentemente da habilitação escolhida na graduação desta ciência.
No final do séc. XX, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDBEN, nº 9.394/96, em conjunto com os Pareceres e Resoluções que resultaram na definição das Diretrizes Curriculares dos Cursos de Licenciatura, da carga horária dos cursos, da prática como componente curricular, do estágio supervisionado e outras providências, apontaram para a reformulação curricular objetivando a adequação dos currículos dos cursos.
Assim, a partir desses documentos e da necessidade de se construir um currículo mais flexível que contemplasse uma formação didático-pedagógica mais adequada aos novos tempos, que atendesse as transformações do espaço geográfico, do meio técnico-científico-informacional e do desenvolvimento da ciência geográfica, foi elaborado um Projeto Político Pedagógico que resultou no atual Currículo do Curso de Geografia, modalidade Licenciatura, implantado a partir de 2006.
1.2. – MODALIDADES DE INGRESSO E VAGAS
O ingresso no Curso de Geografia ocorre por Concurso Vestibular, realizado anualmente, reopção de Curso conforme Resolução nº 37/95 - CEPE, transferência facultativa e amparo legal (Res. Nº 28/99 - CEPE ) e seleção para novo Curso Superior (Res. Nº 31/2000 - CEPE).
As vagas oferecidas anualmente atingindo o máximo de 80, distribuídas em dois semestres: 40 para o diurno, com entrada no primeiro semestre, e 40 para o noturno, com entrada no segundo semestre.
O graduando pode optar por uma das Habilitações (Licenciatura ou Bacharelado) ou realizar as duas.
2 – ÁREAS DE ATUAÇÃO
O Licenciado em Geografia pode atuar junto ao ensino fundamental e médio:
-
ministrando disciplinas;
-
elaborando e executando projetos de desenvolvimento de conteúdos curriculares;
-
desenvolvendo pesquisas de investigação geográfica;
-
assessorando instituições em seus projetos de ensino e aprendizagem;
-
participando da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
3 – CURSO DE GEOGRAFIA
O atual Curso de Geografia é produto de longas e profícuas discussões sobre a formação do profissional da Geografia, o que foi e continua sendo objeto de debates em encontros que ocorrem em nível local, regional e nacional, conforme se pode apreender nas seguintes citações:
Seria ideal que um professor graduado em Geografia tanto pudesse lecioná-la quanto aplicá-la em projetos realizados por órgãos governamentais ou empresas privadas (DINIZ,1988).
(...) são por demais evidentes as dificuldades dos recém-formados nos ajustamentos à realidade que encontram nas escolas e empresas, exigindo penosos esforços para a superação de deficiências profissionais (TITARELLI, 1983).
Muitos questionamentos surgem. Que formação será mais adequada para o profissional da Geografia na atualidade? Quais conteúdos serão prioritários para essa formação? Deverá existir uma formação diferenciada para o Licenciado e o Bacharel em Geografia? Que Geografia quer construir?...
Diante das transformações do espaço geográfico e de um novo mapa do mundo, fruto das rápidas mudanças econômicas, políticas, cultural e tecnológica que vem ocorrendo, aparece um novo papel a ser desempenhado: o de orientar, de fomentar idéias, de ser interlocutor, de refletir sobre as argumentações e os acontecimentos, de planejar, etc.
Aprender coisas novas, entender que o conhecimento é um processo cumulativo, superar o que é velho ou antigo sem, contudo, eliminá-lo ou dispensá-lo, ter vontade de conhecer mais, superar nossas limitações, remover obstáculos são alguns dos aspectos importantes ou desafios para o professor universitário junto a seus alunos, assim como, para os geógrafos no exercício de sua profissão.
Então, conclui-se que, para o efetivo exercício de sua profissão e o alcance do perfil desejado, o profissional da Geografia deveria adquirir determinadas competências e desenvolver certas habilidades, de caráter geral e específico, durante o período de sua formação. E, para isso, seria necessário proporcionar as condições necessárias dando ênfase a:
-
compreensão dos processos históricos construídos em diferentes tempos e dos processos contemporâneos que resultam em mudanças na organização e na produção dos diferentes espaços;
-
investigação, reconhecimento, compreensão, inter-relação e análise dos fenômenos sócio-espaciais;
-
prática pedagógica;
-
representação e comunicação cartográfica.
3.1 - Estrutura e Funcionamento
O desenvolvimento da Geografia, como ciência, requer a introdução e o aprofundamento de metodologias e de novas tecnologias de representação e de interpretação do espaço, que surgem como desafios para a formação do profissional da Geografia, sejam no campo da pesquisa, sejam no desempenho do trabalho de professor do ensino fundamental, médio e superior.
Para o desenvolvimento de atividades relacionadas ao ensino, à pesquisa e à extensão, o Curso dispõe dos Laboratórios de Geografia Física, de Geografia Humana e de Geomática; de um Núcleo de Estudos que possui um acervo bibliográfico disponível para alunos do curso, para seus professores e para a comunidade em geral, que são de responsabilidade do Departamento de Geografia.
O Curso conta, também, com um laboratório, denominado Museu de Minerais e Rochas, onde são ministradas aulas e realizadas pesquisas, que se encontra inserido, administrativamente, no Departamento de Oceanografia.
Dispõe, ainda, do Laboratório de Ensino e Aprendizagem de Geografia – LEAGEO, onde são desenvolvidos pesquisas, trabalhos e oficinas relacionadas ao ensino, à aprendizagem e à produção de material didático pedagógico para a área de Geografia. Funciona sob orientação dos Professores de Prática de Ensino de Geografia, do Centro de Educação, e agrega projetos interdisciplinares dos Departamentos de Didática e Prática de Ensino e de Geografia.
3.2 - Diretrizes Curriculares
Os Cursos de Licenciatura que formam especialistas por área de conhecimento ou disciplina, de um modo geral, procuram enfatizar ou priorizar os conteúdos específicos da área em detrimento dos conteúdos que serão desenvolvidos no ensino fundamental e médio (Parecer CNE/CP 009/2001).
Então, torna-se necessário que os cursos de formação do professor ofereçam condições para que sejam supridas as deficiências da escolarização básica dos licenciandos, considerando o papel da Universidade na ruptura do ciclo vicioso instalado no sistema educacional brasileiro, que tem capturado todas as instâncias educacionais, desde a educação básica, passando pelo ensino médio até o próprio ensino superior. Há de se ressaltar que o ciclo de formação com problemas se concretiza pela situação específica da formação do professor como profissional que atua no próprio sistema onde é formado.
Por isso, a formação do professor deve se orientar por ir além daquilo que irá ensinar nas diferentes etapas da escolaridade. Conforme esclarece o Parecer CNE/CP 009/2001, em seu item 2.1.3:
sua formação deve ir além desses conteúdos, incluindo conhecimentos necessariamente a eles articulados, que compõem um campo de ampliação e aprofundamento da área.
Porém, é preciso, também, dar clareza ao futuro professor da relação existente entre o que se aprende na Licenciatura e o que vai ser efetivamente ensinado aos seus futuros alunos.
Isso implica na compreensão de que o processo de aprendizagem dos conteúdos, pelos alunos da educação básica, exige domínio e aprofundamento daqueles conhecimentos, sem que, contudo, seja necessário atingir o nível de especialização por área de conhecimento.
Para tanto, o currículo das Licenciaturas não deve ser restrito aos conteúdos específicos a serem ensinados. Deve contemplar a inclusão de saberes que ao mesmo tempo em que ampliem e aprofundem o conhecimento da área, também tenham sentido para o trabalho do futuro professor.
Não se deve esquecer que,
uma cultura geral ampla favorece o desenvolvimento da sensibilidade, da imaginação, e da possibilidade de produzir significados e interpretações do que se vive e de fazer conexões – o que, por sua vez, potencializa a qualidade da intervenção educativa. (item 2.3.1, Parecer CNE/CP 009/2001).
Assim, o Projeto Pedagógico do Curso de Geografia foi organizado em consonância com a LDBN, as Resoluções e Pareceres citados e outros que tratam do assunto, e tendo em vista os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs).
3.3 – Organização Curricular
3.3.1 – Eixos articuladores
Na organização curricular estão estabelecidos eixos articuladores que tratam:
-
dos diferentes âmbitos de conhecimento profissional, compreendendo-se que a forma apenas teórica não é suficiente para que o futuro professor consiga administrar este novo espaço que se lhe apresenta, mas e necessário que experimente na prática e durante todo o seu processo de formação;
-
da interação e comunicação, e do desenvolvimento da autonomia intelectual e profissional, reconhecendo que cabe à organização dos cursos de Licenciatura criar os dispositivos que possibilitem de fato a interação entre os professores formadores e os em formação;
-
da disciplinaridade e interdisciplinaridade tendo em vista que a atuação do professor, independentemente da área em que atua, deve ser a “de um profissional que usa dos conhecimentos de outras disciplinas para uma intervenção específica e própria da profissão: ensinar e promover a aprendizagem de crianças, jovens e adultos” (Parecer CNE/CP 009/2001).
-
da formação comum e formação específica uma vez que a organização curricular dos cursos (...) deve incluir sempre espaços e tempos adequados que garantam a tematização comum de questões centrais da educação e da aprendizagem bem como da sua dimensão prática; a sistematização sólida e consistente de conhecimento sobre objetos de ensino; a construção de perspectiva interdisciplinar, tanto para os professores quanto para especialistas de área ou disciplina; e opções para atuação em modalidades ou campos específicos incluindo as respectivas práticas.
-
dos conhecimentos a serem ensinados e dos conhecimentos educacionais e pedagógicos que fundamentam a ação educativa de modo a que sejam contemplados espaços, tempos e atividades que possibilitem aos alunos fazer permanentemente a transposição didática, ou seja, transformar os objetos de conhecimento em objetos de ensino.
-
das dimensões teóricas e práticas considerando que é imprescindível que se garanta instrumentos e referenciais em condições de potencializar a capacidade de refletir sobre a ação, de ampliar os horizontes da compreensão do mundo. E, também, que sejam oferecidas oportunidades para que os professores em formação possam refletir sobre esse processo ao colocar em prática os conhecimentos adquiridos.
3.3.2 – Prática como componente curricular
De acordo com o Parecer do CNE /CP 28/2001, há vários modos de se fazer a prática como componente curricular e esta é, também, distinta da prática de ensino e do estágio obrigatório definido em lei. Assim,
a prática como componente curricular é, pois, uma prática que produz algo no âmbito do ensino. (...) ela terá que ser uma atividade tão flexível quanto outros pontos de apoio do processo formativo (...). Assim, ela deve ser planejada quando da elaboração do projeto pedagógico e seu acontecer deve se dar desde o início da duração do processo formativo e se estender ao longo de todo o seu processo.
Dentro desse contexto, a prática transcende a sala de aula para o conjunto do ambiente escolar e da própria educação escolar, podendo implicar uma articulação com os órgãos normativos e com os órgãos executivos do sistema.
De acordo com o Parecer CNE/CP 009/2001, a prática dos conhecimentos adquiridos pode ser realizada
a)No interior das áreas ou disciplinas. Todas as disciplinas que constituem o currículo de formação e não apenas as disciplinas pedagógicas têm sua dimensão prática. É uma dimensão prática que deve estar sendo permanentemente trabalhada tanto na perspectiva de sua aplicação no mundo social e natural quanto na perspectiva da sua didática.
b)Em tempo e espaço curricular específico, aqui chamado de coordenação da dimensão prática. As atividades deste espaço curricular de atuação coletiva e integrada dos formadores transcendem o estágio e têm como finalidade promover a articulação das diferentes práticas numa perspectiva interdisciplinar, com ênfase nos procedimentos de observação e reflexão para compreender e atuar em situações contextualizadas, tais como o registro de observações realizadas e a resolução de situações-problema características do cotidiano profissional. Esse contato com a prática profissional, não depende apenas da observação direta: a prática contextualizada pode “vir” até a escola de formação por meio das tecnologias de informação – como computador e vídeo -, de narrativas orais e escritas de professores, de produções dos alunos, de situações simuladas e estudos de casos.
Com base nesses Pareceres a prática como componente curricular está inserida no currículo do novo Curso de Geografia sob a forma de disciplinas vinculadas às de conteúdo específico, em que são dadas ênfases aos processos cognitivos adequados ao ensino de cada disciplina, ao desenvolvimento de procedimentos necessários à sua aprendizagem, às atividades práticas, à pesquisa e elaboração de recursos didáticos adequados àquela disciplina.
3.3.3 – Conteúdos propostos
De acordo com a Resolução CNE/CP 2, de 19 de fevereiro de 2002, que Institui a duração e a carga horária dos cursos de licenciatura, de graduação plena, de formação de professores da Educação Básica em nível superior, a carga horária dos Cursos de Licenciatura deverá ser no mínimo 2.800 (duas mil e oitocentas) horas, obedecendo a seguinte distribuição:
I - 400 (quatrocentas) horas de prática como componente curricular, vivenciadas ao longo do curso;
II - 400 (quatrocentas) horas de estágio curricular supervisionado a partir do início da segunda metade do curso;
III - 1800 (mil e oitocentas) horas de aulas para os conteúdos curriculares de natureza científico-cultural;
IV - 200 (duzentas) horas para outras formas de atividades acadêmico-científico-culturais.
A prática como componente curricular, está representada no currículo do Curso de Geografia por 14 (quatorze) disciplinas denominadas Projeto Especial de Ensino (PEE), com 15 (quinze) horas semestrais, e por 3 (três) disciplinas denominadas Tópicos Especiais de Ensino I, II e III, com 60hs, 60hs e 75hs semestrais, respectivamente, que são ministradas a partir do 2º período e se estendem até o 8º período do Curso.
O estágio curricular supervisionado de ensino, por sua vez, de acordo com o Parecer CNE/CP 28/2001 é
entendido como o tempo de aprendizagem que, através de um período de permanência, alguém se demora em algum lugar ou ofício para aprender a prática do mesmo e depois poder exercer uma profissão ou ofício. (...) supõe uma relação pedagógica entre alguém que já é um profissional reconhecido em um ambiente institucional de trabalho e um aluno estagiário.
Ainda segundo esse Parecer,
(..) o estágio curricular supervisionado pretende oferecer ao futuro licenciado um conhecimento do real em situação de trabalho, (...) diretamente em unidades escolares dos sistemas de ensino. É também um momento para se verificar e provar (em si e no outro) a realização das competências exigidas na prática profissional e exigíveis dos formandos, especialmente quanto à regência. (...) é também um momento para se acompanhar alguns aspectos da vida escolar que não acontecem de forma igualmente distribuída pelo semestre, concentrando-se mais em alguns aspectos que importa vivenciar. É o caso, por exemplo, da elaboração do projeto pedagógico, da matrícula, da organização das turmas e do tempo e espaços escolares.
Trata-se, assim, de um modo especial de atividade de capacitação em serviço e somente pode ocorrer em unidades escolares onde o estagiário assuma efetivamente o papel de professor, vivencie outras exigências do projeto pedagógico e das necessidades próprias do ambiente institucional escolar, testando suas competências por um certo período. Entretanto, é aconselhável que este tempo supervisionado não seja prolongado, porém seja denso e contínuo (Parecer CNE/CP 28/2001).
Assim, no currículo do Curso de Geografia da UFES, esse estágio se encontra representado por 2 (duas) disciplinas de 200 (duzentas) horas semestrais, denominadas Estágio Supervisionado I e Estágio Supervisionado II, ministradas no 6º e 8º períodos, respectivamente, de acordo com a forma proposta.
No que se refere aos conteúdos curriculares de natureza científica – cultural, estes foram distribuídos com base nas Diretrizes Curriculares para os cursos de Geografia, estabelecidas na Resolução CES/CNE nº. 14/2002 e se encontram organizados em 3 (três) núcleos:
-
Núcleo específico - que abrange os conteúdos referentes ao conhecimento geográfico;
-
Núcleo complementar – que engloba conteúdos considerados necessários para a aquisição de conhecimento geográfico e que podem ser oriundos de outras áreas de conhecimento, inclusive os de natureza específica da Geografia;
-
Núcleo de opções livres – que é composto de conteúdos a serem escolhidos pelo próprio aluno.
Considerando a inclusão de conteúdos definidos para a educação básica, as didáticas próprias de cada conteúdo e as pesquisas que as embasam, acrescentou-se um núcleo de fundamentos da educação.
Os conteúdos curriculares de natureza científico-cultural se encontram distribuídos entre as disciplinas pertencentes aos diferentes núcleos, inclusive às do núcleo livre. Cada disciplina tem uma carga horária de 60 (sessenta) horas, exceto as disciplinas: Geologia Geral, com 90 (noventa) horas, Projetos Especiais de Ensino (PEE), com 15 (quinze) horas cada, Estágio Supervisionado I e II, com 200 (duzentas) horas cada, e Tópicos Especiais de Ensino III, com 75 (setenta e cinco) horas.
O quadro 1 apresenta uma comparação entre a Resolução nº 14 e o Currículo proposto, no intuito de estabelecer a relação entre as conteúdos contidos nas Diretrizes Curriculares e as disciplinas obrigatórias (OB) propostas para o Curso de Geografia.
Quadro 1 - Comparação entre as Diretrizes Curriculares e o Currículo Pleno Proposto
Resolução CES/CNE nº 14/2002 (Conteúdos) |
Proposta Curricular Disciplinas |
Núcleo Específico – conteúdos referentes ao conhecimento geográfico (obrigatório). |
Elementos de Epistemologia da Geografia; Cartografia Geográfica I; Cartografia Geográfica II; Geografia da População; Geografia Urbana; Geografia Rural; Geografia da Mobilidade; Geografia Política e Geopolítica; Geografia Humana e Cultural do Brasil; Regionalização do Espaço Mundial; Biogeografia e Meio Ambiente; Climatologia Geográfica; Geomorfologia; Geopedologia; Sistema de Informações Geográficas – SIGs; Introdução ao Sensoriamento Remoto; Metodologia da Pesquisa em Geografia. (1.020 horas). |
Núcleo Complementar – conteúdos considerados necessários à aquisição de conhecimento geográfico e que podem ser oriundos de outras áreas de conhecimento, mas não excluem os de natureza específica da Geografia. |
Introdução a Filosofia; Geologia Geral; Noções Gerais de Estatística; Sociologia Geral; Formação do Mundo Contemporâneo. (330 horas).
|
Núcleo de Opções Livres – conteúdos a serem escolhidos pelo próprio aluno. |
As disciplinas optativas ou livres são em número de 7 (sete), computando, no mínimo, 420 (quatrocentas e vinte) horas, podendo ser escolhidas entre as optativas do Núcleo Específico, do Núcleo Complementar, ou do Núcleo Livre. Entretanto, terão de cursar, no mínimo, 2 (duas) disciplinas optativas do Núcleo Específico com 60 (sessenta) horas cada e 3 (três) disciplinas do Bloco Optativo de Fundamentos da Educação com 60 horas cada. (420 horas) |
Núcleo de Fundamentos da Educação – conteúdos definidos para a Educação Básica, didáticas próprias de cada conteúdo e as pesquisas embasadoras. |
Psicologia da Educação; Didática; Política e Organização da Educação Básica; Projeto Especial de Ensino em Geografia da População; Projeto Especial de Ensino em Geografia Urbana; Projeto Especial de Ensino em Geografia Rural; Projeto Especial de Ensino em Geografia da Mobilidade; Projeto Especial de Ensino em Geografia Política e Geopolítica; Projeto Especial de Ensino em Geografia Humana e Cultural do Brasil; Projeto Especial de Ensino em Climatologia Geográfica; Projeto Especial de Ensino em Sistemas de Informação Geográfica - SIGs; Projeto Especial de Ensino em Cartografia Geográfica II; Projeto Especial de Ensino em Geomorfologia; Projeto Especial de Ensino em Geopoedologia; Projeto Especial de Ensino em Biogeografia e Meio Ambiente; Projeto Especial de Ensino em Regionalização do Espaço Mundial; Projeto Especial de Ensino em Introdução ao Sensoriamento Remoto; Tópicos Especiais de Ensino I; II; e III; Fundamentos de LIBRAS e Estágio Supervisionado I e II. (1.045 horas)
|
Em relação às atividades acadêmico – científico – culturais, num total mínimo de 200 (duzentas) horas, estas serão computadas individualmente para cada aluno durante o percurso dos seus estudos, mediante comprovação de sua participação na: “produção coletiva de projetos de estudos, na elaboração de pesquisas, nas oficinas, seminários, monitorias, tutorias, eventos, atividades de extensão, estudos das novas diretrizes do ensino fundamental, do ensino médio, da educação infantil, da educação de jovens e adultos, dos portadores de necessidades especiais, das comunidades indígenas, da educação rural e de outras propostas de apoio curricular proporcionadas pelos governos dos entes federativos [e estaduais]” (de acordo com o Parecer CNE/CP 28/2001).
Essas atividades deverão ser aprovadas pelo Colegiado do curso, visando o enriquecimento da formação do aluno como profissional da área de ensino.
Cada aluno deve exercer sua autonomia e adquirir competências específicas que atendam aos objetivos de cada um. O número de horas trabalhado por cada aluno deverá ser registrado pelos coordenadores de cada projeto como parte das 200 horas de atividades acadêmico-científico-culturais.
Outras atividades complementares também podem ser computadas, tais como: participação em eventos locais, regionais, nacionais e internacionais relacionados à Geografia, monitorias voluntárias ou não, como, também, as que tenham caráter extensionista como, por exemplo, as constantes em eventos promovidos pelo Departamento de Geografia em parceria com a Pró-Reitoria de Extensão, (por ex. Feira do Verde), pelo Laboratório de Ensino e Aprendizagem de Geografia – LEAGEO.
O aluno deverá entregar ao colegiado de curso o formulário de avaliação do evento ou curso (mini relatório), documentado com cópia autenticada do certificado e do programa do evento ou curso. O colegiado emitirá parecer e deliberará sobre a carga horária válida para integralização das 200 horas de atividades extracurriculares, de acordo com o estabelecido no quadro 2. A cargas horárias serão reavaliadas sempre que necessário.
Quadro 2 - Atividades Acadêmico-Científico-Culturais
ATIVIDADES |
COMPROVANTES |
Participação em eventos científicos locais ou regionais na área de Geografia. 15 horas por evento (até 5 eventos) |
Certificado |
Participação em eventos científicos nacionais ou internacionais na área de Geografia. 20 horas por evento (até 5 eventos) |
Certificado |
Estágios extracurriculares – máximo de 25 (vinte e cinco), por cento da carga horária total mínima prevista de 200 horas (até 50 horas). |
Declaração do Núcleo Cedente |
Apresentação de trabalho em eventos na área de geografia. 15 horas por trabalho até 5 trabalhos. |
Certificado |
Participação em eventos científicos em áreas afins 10 horas por trabalho(até 5 eventos) |
Certificado |
Apresentação de trabalho em áreas afins 10 horas (até 5 eventos) |
Certificado |
Atividades de EXTENSÃO - PIBEX e PIVEX, 25 horas por atividade, máximo de 25 (vinte e cinco) por cento da carga horária total mínima prevista de 200 horas. |
Comprovante |
Atividades de representação discente junto aos órgãos da UFES. 10 horas por ano (até 5) |
Comprovante |
Monitorias Oficiais (Voluntárias) PAD, PID, PUB A cada 80 horas de Monitoria contam-se 50 horas por semestre até 2 semestres; |
Certificado |
Monitorias Oficiais (Remuneradas) PAD, PID, PUB A cada 80 horas de Monitoria contam-se 25 horas por semestre até 4 semestres; |
Certificado |
Aluno pesquisador: Iniciação científica / Iniciação tecnológica, PIBIC/PIVIC e afim 25 horas por iniciação (até o máximo de 25 (vinte e cinco) por cento da carga horária total mínima prevista de 200 horas.) |
Certificado PRPPG ou do Órgão responsável |
Trabalhos publicados em revistas especializadas, periódicos, livros... 25 horas por trabalho até o máximo de 5 |
Comprovante |
Resumos publicados em revistas especializadas, periódicos, livros... 05 horas por trabalho até o máximo de 5 resumos. |
Comprovante |
Outras (participação em Bancas de Concurso, de monografia, orientação de monografia, atividades extras realizadas no âmbito do setor de trabalho, Palestras – assistidas ou ministradas, freqüência a cursos, dentro e fora da UFES, cursos ministrados), etc.): até o máximo de 50 (cinquenta) por cento da carga horária total mínima prevista de 200 horas, condicionadas à apreciação pelo Colegiado de Curso etc... |
Comprovante |
TOTAL |
200 horas |
3.3.4 – Integralização Curricular
Para a integralização curricular o aluno do Curso de Licenciatura da UFES necessita cumprir o estabelecido no quadro 3.
Quadro 3 - Integralização Curricular
1 – Etapas Curriculares - disciplinas optativas - disciplinas obrigatórias - atividades acadêmico-científico-culturais - total do curso
|
Créditos - - 116 - 116
|
Carga Horária - 420 horas 2.395 horas 200 horas 3.015 horas
|
2 – prazo mínimo para integralização curricular: 3 anos e meio - prazo máximo para integralização: 7 anos 3 – limite máximo de carga horária semestral (CHS): 450 horas - limite máximo de carga horária semanal: 30 horas - limite máximo de carga horária diária: 6 horas - limite mínimo de carga horária semestral: 15 horas
|
||
Observações:
c) O limite máximo de 450 (quatrocentas e cinqüenta) horas poderá ser excedido em até 60 (sessenta) horas, em caráter excepcional e devidamente comprovado, apenas para os alunos formandos naquele período.
|
3.3.5 – Periodização sugerida
No quadro 4 está estabelecida a seqüência sugerida para a matrícula nas disciplinas do currículo, relacionando-as com o período (PER), seus códigos, com a carga horária semestral (CHS), com os pré-requisitos, e créditos correspondentes (CRE).
Quadro 4 – Periodização sugerida para o Curso de Geografia – Licenciatura
PER |
CÓDIGO |
DISCIPLINA |
CHS |
PRÉ-REQ. |
CRE |
1º |
STA00662 FIL00428 CSO00176 GEO05057 GEO05056 |
Noções Gerais de Estatística Introdução à Filosofia Sociologia Geral Elementos Epistemológicos da Geografia Cartografia Geográfica I |
60 60 60 60 60 |
|
03 04 04 04 03 |
|
|
|
300 |
|
18 |
2º |
ERN00463 GEO05089 GEO05092 GEO05091 HIS04690 GEO05090 GEO05093 |
Geologia Geral Sistema de Informações Geográficas – SIG Climatologia Geográfica Metodologia da Pesquisa Geográfica Formação do Mundo Contemporâneo PEE em Sist. de Informações Geográficas PEE em Climatologia Geográfica |
90 60 60 60 60 15 15 |
GEO05056
GEO05089 GEO05092 |
05 03 03 03 04 00 00 |
|
|
|
360 |
|
18 |
3º |
GEO00472 GEO05145 GEO05058 GEO05147 EPS05149 GEO05143 GEO05146 GEO05144 GEO05148 |
Geografia da População Geografia Urbana Cartografia Geográfica II Geomorfologia Tópicos Especiais de Ensino I PEE em Geografia da População PEE em Geografia Urbana PEE em Cartografia Geográfica II PEE em Geomorfologia |
60 60 60 60 60 15 15 15 15 |
GEO05056 ERN00463
GEO00472 GEO05145 GEO05058 GEO05147
|
03 04 03 03 03 00 00 00 00 |
|
|
|
360 |
|
16 |
4º |
GEO05811 GEO05977 GEO05813 PSI00764 EPS05979 GEO05814 GEO05978 GEO05816 |
Geopedologia Biogeografia e Meio ambiente Regionalização do Espaço Mundial Psicologia da Educação Tópicos Especiais de Ensino II PEE em Geopedologia PEE em Biogeografia e Meio Ambiente PEE Regionalização do Espaço Mundial |
60 60 60 60 60 15 15 15 |
ERN00463 GEO05092
EPS05149 GEO05811 GEO05977 GEO05813
|
03 03 04 04 03 00 00 00 |
|
|
|
345 |
|
17 |
5º |
GEO05982 GEO05984 GEO05980 EPS06025 DID02503 GEO05983 GEO05985 GEO05981
|
Geografia Rural Introdução ao Sensoriamento Remoto Geografia Humana e Cultural do Brasil Política e Organização da Educ. Básica Didática B VI PEE em Geografia Rural PEE Introdução ao Sensoriamento Remoto PEE em Geog. Humana e Cultural do Brasil |
60 60 60 60 60 15 15 15 |
GEO05982 GEO05984 GEO05980
|
03 03 04 04 04 00 00 00 |
|
|
|
345 |
|
18 |
6º |
GEO06307 GEO06308 GEO06310 GEO06309 EPS06311 |
Geografia da Mobilidade Geografia Política e Geopolítica PEE em Geografia Política e Geopolítica PEE em Geografia da Mobilidade Estágio Supervisionado I |
60 60 15 15 200 |
GEO05813 GEO06308 GEO06307 DID02503 |
04 03 00 00 08 |
|
|
|
350 |
|
15 |
7º |
EPS07580 DID GEO
|
Estágio Supervisionado II Disciplina Optativa Pedagógica Disciplina Optativa Departamental
|
200 60 60
|
EPS06311 |
08 |
|
|
|
320 |
|
08 |
8º |
DID DID EPS07604
GEO GEO |
Disciplina Optativa Pedagógica Disciplina Optativa Pedagógica Tópicos Especiais de Ensino III
Disciplina Optativa Departamental Disciplina Optativa Departamental |
60 60 75
60 60 |
EPS05979 EPS06311 |
03 |
|
|
|
335 |
|
03 |
9º |
LCE06306 |
Disciplina Optativa Livre Fund. Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS |
60 60 |
|
03 |
|
|
|
120 |
|
03 |
ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS |
200 horas |
||||
TOTAL |
3.015 horas |
Obs. PEE = Projeto Especial de Ensino
3.3.6 – Equivalência de disciplinas
Tendo em vista a implantação do novo Currículo do Curso de Geografia, versão 2006, concomitante com as versões 1990 e 2000, e visando operacionalizar a oferta de disciplinas sem prejuízo de nenhuma das versões, foi elaborada a tabela de Equivalência, conforme quadro 5, que se segue.
Quadro 5 – Tabela de Equivalência
CURRÍCULO 2000 |
CURRÍCULO 2006 |
||||
CÓDIGO |
DISCIPLINA |
CHS |
CÓDIGO |
DISCIPLINA |
CHS |
GEO00467 |
Climatologia |
75 |
GEO05092 |
Climatologia Geográfica |
60 |
GEO00462 |
Elem. de Cartografia |
60 |
GEO05056 |
Cartografia Geográfica I |
60 |
GEO 00468 |
Geomorf. Estrut. e Proc. |
75 |
GEO05147 |
Geomorfologia |
60 |
GEO00473 |
Geog. Urb/ Industrial |
60 |
GEO05145 |
Geografia Urbana |
60 |
GEO03636 |
Cartografia Temática |
60 |
GEO05058 |
Cartografia Geográfica II |
60 |
HIS00552 |
His. Econ. Contemporânea |
45 |
HIS004690 |
Form. Mundo Contemp. |
60 |
GEO02352 |
Fundamentos da Geografia |
60 |
GEO05057 |
Elem. Epistemo. Geogr. |
60 |
ERN00466 |
Pedologia |
45 |
GEO05811 |
Geopedologia |
60 |
GEO00474 |
Geografia Agrária |
60 |
GEO05982 |
Geografia Rural |
60 |
GEO00990 |
Introd. Pesq. Geográfica |
75 |
GEO05091 |
Metod. da Pesq. Geogr. |
60 |
GEO00475 |
Geogr. Circ. e Transporte |
60 |
GEO06307 |
Geografia da Mobilidade |
60 |
GEO00477 |
Org. do Espaço Mundial |
60 |
GEO05813 |
Region. Espaço Mundial |
60 |
GEO00480 |
Geog. Hum. e Eco. Brasil |
60 |
GEO05980 |
Geog. Hum. Cult. Brasil |
60 |
GEO00482 |
Biogeografia |
90 |
GEO05977 |
Biog. e Meio Ambiente |
60 |
GEO03882 |
Sensoriamento Remoto |
60 |
GEO05984 |
Introd. Sens. Remoto |
60 |
GEO03881 |
Geografia Política |
60 |
GEO06308 |
Geog. Pol. e Geopolítica |
60 |
GEO03880 |
Geoprocessamento |
60 |
GEO05089 |
Sist. Inform. Geogr. SIGs |
60 |
GEO 01743 |
Geogr. Apli. Planejamento |
75 |
GEO09192 |
Geog. e Planejamento |
60 |
ERN01742 |
Hidrologia Continental |
60 |
ERN05916 |
Asp. Hidro.Continental |
60 |
DID04467 |
Top. Esp. Ens. Geografia |
60 |
EPS07604 |
Top. Esp. de Ensino III |
75 |
DID04465 |
Est. Superv. I –Geografia |
120 |
EPS06311 |
Estágio Supervisionado I |
200 |
DID04466 |
Est. Superv. II –Geografia |
120 |
EPS07580 |
Estágio Supervisionado II |
200 |
Obs. A disciplina CSO00185 - Etnologia e Etnografia do Brasil, 45 horas, optativa para o curso de Geografia, versão 2006, Licenciatura e Bacharelado, e obrigatória para a versão 2000, Licenciatura e Bacharelado, terá como equivalência a disciplina CSO01567- Etnologia Etnografia do Brasil, 60 horas, não pertencente aos Currículos do Curso de Geografia.
3.3.7- Distribuição das Disciplinas
O elenco de disciplinas, obrigatórias (OB) e optativas (OP), que compõem o currículo do Curso de Licenciatura em Geografia da UFES está sob a responsabilidade de diferentes Departamentos da UFES. A distribuição destas disciplinas encontra-se representada no quadro 6.
Quadro 6 – Distribuição das Disciplinas por Departamento
Campus: Campus Universitário de Goiabeiras |
|||||||
Curso: Licenciatura em Geografia |
|||||||
Departamento |
Disciplina |
OB/ OP |
CHS |
CR |
T |
E |
L |
GEOGRAFIA GEO 05057 GEO 05056 GEO 05089 GEO 05090 GEO 00472 GEO 05143 GEO 05092 GEO 05093 GEO 05145 GEO 05146 GEO 05058 GEO 05144 GEO 05984 GEO05985 GEO05982 GEO05983 GEO 05147 GEO 05148 GEO 05091 GEO05811 GEO05814 GEO06307 GEO06309 GEO06308 GEO06310 GEO05980 GEO05981 GEO05977 GEO05978 GEO05813 GEO05816 GEO00461 GEO00469 GEO00470 GEO00471 GEO01733 GEO00476 GEO00478 GEO00479 GEO00481 GEO00985 GEO02351 GEO01732 GEO07017 GEO09201 GEO09208 GEO09187 GEO09194 GEO09176 GEO 03637 GEO09207 GEO06369 GEO06370 GEO09202 GEO09170 GEO09206 GEO09197 GEO09191 GEO09198 GEO09188 GEO09171 GEO09199 GEO07000 GEO09173 GEO09174 GEO06371 GEO06372 GEO06373 GEO06374 GEO06375 GEO06376 GEO06377 GEO06378 GEO09223 GEO09205 GEO06379 GEO06380 GEO06381
GEO09203 |
Elementos Epistemológicos da Geografia Cartografia Geográfica I Sistema de Informações Geográficas – SIGs PEE em Sistema de Inform. Geogr. - SIGs Geografia da População PEE em Geografia da População Climatologia Geográfica PEE em Climatologia Geográfica Geografia Urbana PEE em Geografia Urbana Cartografia Geográfica II PEE em Cartografia Geográfica II Introdução ao Sensoriamento Remoto PEE em Introdução Sensoriamento Remoto Geografia Rural PEE em Geografia Rural Geomorfologia PEE em Geomorfologia Metodologia da Pesquisa Geográfica Geopedologia PEE em Geopedologia Geografia da Mobilidade PEE em Geografia da Mobilidade Geografia Política e Geopolítica PEE em Geografia Política e Geopolítica Geografia Humana e Cultural do Brasil PEE em Geografia Hum. e Cult. do Brasil Biogeografia e Meio Ambiente PEE em Biogeografia e Meio Ambiente Regionalização do Espaço Mundial PEE em Regionalização do Espaço Mundial Introdução a Cartografia Geomorfologia Climática Geomorfologia Submarina Litorânea Cosmografia Fitogeografia do Brasil Região e Organização Espacial América Latina Geografia Física do Brasil Regiões Brasileiras Geografia Humana e Econômica Mares Ecossistema Manguezal Geografia do Espírito Santo Conceitos de Geografia Humana Hist.do Pensamento Geográfico Moderno Os Domínios da Geografia Hum. Contemp. Estudos de Geografia Urbana e Cultural Geografia Política do Brasil Demografia Técnicas de Pesquisa Aplicadas Geografia Mét. Quantitativos Aplicados a Geografia Seminários de Geografia I Seminários de Geografia II Introdução à Geografia Econômica Análise e Gestão Ambiental Manejo de Ecossistemas Tropicais Geografia, Turismo e Educação Ambiental Geografia dos Mares Geografia, Turismo e Lazer Física do Solo Análise Estrutural da Cobertura do Solo Geomorfologia de Processos de Vertente Aerofotogeografia Cartografia Escolar Cartografia Geográfica Zonas Costeiras Produção e Design de Mapas Temáticos Ecossistemas Costeiros Brasileiros Org. do Espaço do Espírito Santo Est. Urbanização e Metropoliz. do Brasil Segregações e Fragmentações Urbanas Produção Social do Espaço Construído Geografia Agrária do Espírito Santo Geog. Conflitos Agrários e Sócio- Ambientais Trat. Imagens Orbitais e Aplic. Geográficas Leit., Aná.lise e Interp. Doc. Cartog. Sistem. Form. Territ. Econ. Reg..Org..Esp. Brasileiro Elem. Epistemologia da Geografia Humana Sist. Informações Geogr. aplicáveis a Rec. Naturais Renováveis Introdução às Mudanças Climáticas Globais |
Ob Ob Ob Ob Ob Ob Ob Ob Ob Ob Ob Ob Ob Ob Ob Ob Ob Ob Ob Ob Ob Ob Ob Ob Ob Ob Ob Ob Ob Ob Ob Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op
Op |
60 60 60 15 60 15 60 15 60 15 60 15 60 15 60 15 60 15 60 60 15 60 15 60 15 60 15 60 15 60 15 60 60 60 60 45 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60
60 |
4 3 3 0 3 0 3 0 4 0 3 0 3 0 3 0 3 0 3 3 0 4 0 3 0 4 0 3 0 4 0 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4
3 |
60 30 30 00 30 00 30 00 60 00 30 00 30 00 30 00 30 00 30 30 00 60 00 30 00 60 00 30 00 60 00 30 60 60 60 45 60 60 60 60 60 30 30 60 30 30 30 30 30 30 30 60 30 60 60 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 60 30 30 30 30 30
30 |
00 00 00 15 30 15 00 15 00 15 00 15 00 15 00 15 00 15 00 00 15 00 15 30 15 00 15 00 15 00 15 30 00 00 00 00 00 00 00 00 00 30 30 00 30 30 30 30 30 30 30 00 30 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 30 30 00 00 00 00 00 30 30 30
30 |
00 30 30 00 00 00 30 00 00 00 30 00 30 00 30 00 30 00 30 30 00 00 00 00 00 00 00 30 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 00 00 30 30 00 30 30 00 00 00
00 |
Oceanografia ERN00463 ERN01745 ERN00488 ERN00989 ERN02825 ERN00988 ERN01546 ERN05916 ERN06183 |
Geologia Geral Introdução a Sedimentologia Elementos de Ecologia Oceanografia Geral Aspectos Geológicos do Espírito Santo Propriedade e Fertilidade dos Solos Poluição Ambiental Aspectos da Hidrologia Continental Ciências do Ambiente |
Ob Op Op Op Op Op Op Op Op |
90 60 75 75 60 45 60 60 60 |
5 3 4 4 4 3 4 4 4 |
60 30 45 45 60 45 60 60 60 |
30 30 30 30 00 00 00 00 00 |
00 00 00 00 00 00 00 00 00 |
ESTATÍSTICA STA00662 STA04695 |
Noções Gerais de Estatística Estatística Aplicada às Ciências Sociais II |
Ob Op |
60 60 |
3 3 |
30 30
|
30 30 |
00 00 |
HISTÓRIA HIS04690
|
Formação do Mundo Contemporâneo |
Ob |
60 |
4 |
60 |
00 |
00 |
FILOSOFIA FIL00428 FIL02439 FIL02488 FIL02457 FIL02460 FIL02442 |
Introdução a Filosofia História da Filosofia I Filosofia dos Movimentos Sociais Filosofia Política I Teoria das Ciências I Teoria do Conhecimento I |
Ob Op Op Op Op Op |
60 60 60 60 60 60 |
4 4 4 4 4 4 |
60 60 60 60 60 60 |
00 00 00 00 00 00 |
00 00 00 00 00 00 |
CSO CSO00176 CSO02937 CSO02940 CSO02941 CSO02635 CSO02973 CSO04698 CSO04703 CSO04704 CSO00184 CSO00185 CSO02942 |
Sociologia Geral Formação Sócio-Econômica e Política Brasil Sociologia da Questão Agrária Sociologia Urbana Sociologia da Educação Sociologia e Meio Ambiente História Indígena e do Indigenismo Antropologia e Meio Ambiente Etnografia Introdução a Antropologia Etnologia e Etnografia do Brasil Formação Sócio-Econômica, Política e Cultural do Espírito Santo |
Ob Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op |
60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 45 60
|
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 |
60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 45 60
|
00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 |
00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 |
DPSI PSI00764 PSI00759 |
Psicologia da Educação Psicologia I |
Ob Op |
60 60 |
4 4 |
60 60 |
00 00
|
00 00 |
DSSO SSO00229 |
Política Habitacional |
Op |
60 |
4 |
60 |
00 |
00 |
DLET LET02630 LET02153 LET02154 |
Língua Portuguesa Inglês Instrumental Francês Instrumental |
Op Op |
60 60 60 |
4 4 4 |
60 60 60 |
00 00 00 |
00 00 00 |
DECO ECO07705 ECO06184 |
Introdução a Economia Política Economia Brasileira |
Op Op |
60 60 |
4 4 |
60 60 |
00 00 |
00 00 |
CE DID 02503 EPS 05149 EPS05979 EPS07604 EPS06311 EPS07580 EPS06025 LCE06306 DID06335 DID06465 EDU05788 |
Didática B VI Tópicos Especiais de Ensino I Tópicos Especiais de Ensino II Tópicos Especiais de Ensino III Estágio Supervisionado I Estágio Supervisionado II Política e Organização da Educação Básica Fund. Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS Currículo e Formação Docente Pesquisa e práticas Pedagógicas Educação e Inclusão |
Ob Ob Ob Ob Ob Ob Ob Ob Op Op Op |
60 60 60 75 200 200 60 60 60 60 60 |
4 3 3 3 8 8 4 3 4 4 4 |
60 30 30 30 60 60 60 30 60 60 60 |
00 00 00 00 00 00 00 30 00 00 00 |
00 30 30 45 140 140 00 00 00 00 00 |
A carga horária de E (exercícios) e de L (laboratório) corresponde a atividades a serem desenvolvidas em sala de aula e laboratórios da Instituição e, também, dependendo das características das atividades, poderão ser realizadas fora do âmbito da UFES.
3.4 – EMENTAS
Foram criadas novas disciplinas para compor o novo elenco de disciplinas do Curso de Geografia, modalidade Licenciatura, tanto de caráter obrigatório como optativo. Foram mantidas várias disciplinas da versão 2000, sendo que algumas mantiveram o caráter de obrigatoriedade enquanto outras passaram a compor o elenco de optativas.
3.4.1 - DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS DO NÚCLEO ESPECÍFICO, OFERTADA PELO DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA
GEO00472 - GEOGRAFIA DA POPULAÇÃO - 60 horas, 03 créditos (30-30-00) - Geografia da População: conceitos, objetivos, abrangência, interdisciplinaridade. Fontes de dados. População mundial: evolução, distribuição e seus fatores. A transição demográfica. Características da estrutura da população. Dinâmica populacional: natalidade e mortalidade. Dinâmica populacional: mobilidade espacial. População e Desenvolvimento: teorias, políticas.
GEO05056 - CARTOGRAFIA GEOGRÁFICA I – 03 Créditos (30-00-30), 60 horas. A cartografia na Geografia: cartografia geral e cartografia geográfica. Elementos básicos para leitura e interpretação de cartas topográficas: fenômenos geográficos e suas representações gráficas e cartográficas; projeções cartográficas e sistema de referência terrestre; escala e generalização cartográfica.
GEO05058 - CARTOGRAFIA GEOGRÁFICA II - 03 Créditos, 60 horas (30-00-30). Pré-requisito: GEO05056. Leitura, análise e interpretação de mapas temáticos; representações cartográficas sintéticas: síntese por sobreposição, tratamento gráfico da informação, coremas; Cartografia Geográfica na produção do conhecimento geográfico.
GEO05089 - SISTEMAS DE INFORMAÇÕES GEOGRÁFICAS – SIGs - 03 Créditos, 60 horas (30-00-30). Pré-requisito: GEO05056. Noções básicas de Tecnologias de Informação e Comunicação – TICs. Fundamentos Teóricos: dados espaciais os suportes dos SIGS; definição de SIG; inter-relações entre SIG; CADD, SGBD, SMDE e SR; introdução aos computadores; história dos Sistemas de Informações: século XIX; século XX; captura de dados para SIG: processos de captura de dados; dados vetoriais; dados raster; conversão dos dados do formato vetorial e dados em formato raster e vice-versa; exemplo de dados em SIG; saída de dados. Banco de dados: banco de dados em rede; banco de dados relacional; banco de dados hierárquico; banco de dados orientado ao objeto; principais bancos de dados comerciais. Funções dos SIGs: consulta; reclassificação; análise de proximidade; análise de contigüidade; operações de superposição; análises algébricas não cumulativas; análise algébrica cumulativa; análise de redes.
GEO05984 - INTRODUÇÃO AO SENSORIAMENTO REMOTO - 03 Créditos (30-00-30), 60 horas. Pré-requisito: GEO05056. Princípios físicos do Sensoriamento remoto. O espectro eletromagnético. Características espectrais de materiais. Sistemas sensores. Sistemas aéreos. Interpretação de imagens aéreas. Sensores Orbitais. Interpretação de imagens.
GEO05811- GEOPEDOLOGIA - 03 Créditos (30-00-30), 60 horas. Pré-requisito: ERN00463. A história dos solos. Ciências do solo, Pedologia e Pedologia Tropical. Evolução dos estudos pedológicos. Conceitos de solo. Funções do solo. Aplicações científicas e utilitárias do estudo dos solos. Gênese dos solos: fatores e processos de formação do solo. Componentes do solo. Morfologia e propriedades do solo: as escalas de observação, métodos e técnicas; macromorfologia; noções de micromorfologia. As representações dos solos em perfil e em planta: escalas; objetivos; modelos. Relações clima-solo-relevo-vegetação. Relações solo-atividade antrópica.
GEO05092 - CLIMATOLOGIA GEOGRÁFICA - 03 Créditos, 60 horas (30-00-30). Objetivos e campos de estudos para a Geografia. A Atmosfera terrestre: composição, massa e estrutura. Fatores e elementos integrados do clima: radiação, temperatura e precipitação. Circulação atmosférica. Classificações climáticas: abordagens. Distribuição dos climas do mundo. Microclimas. Variações e mudanças climáticas. Interações e repercussões das atividades humanas com o clima
GEO05147 - GEOMORFOLOGIA - 03 Créditos, 60 horas (30-00-30). Pré-requisito: ERN00463. Bases conceituais da Geomorfologia. Abordagens e métodos em Geomorfologia. Objetivos dos estudos e aplicações. As escalas. Conteúdos de cartas geomorfológicas e as representações do relevo. Forma (morfologia, compartimentação e parâmetros morfométricos); estrutura (lito-tectônica; cobertura pedológica); processo (processo morfodinâmico). Relações morfogênese-pedogênese. Teorias, modelos e abordagens evolutivas do relevo.
GEO05977- BIOGEOGRAFIA E MEIO AMBIENTE – 03 Créditos (30-00-30), 60 horas. Pré-requisito: GEO05092. Ciência Biogeográfica: Conceitos, Enfoques, Histórico; A Biogeografia no Brasil; Relação da Biogeografia com Ecologia e o Meio Ambiente; Biogeografia e Sistemas: os Ecossistemas e os Geossistema, Conceito de paisagem e a visão da Biogeografia, Classificação e distribuição dos seres vivos; Fatores abióticos e bióticos e a distribuição dos seres vivos; Domínios vegetacionais e faunísticos, As mudanças climáticas e os seres vivos; Biologia da Conservação e Diversidade Biológica, Conservação das Comunidades, Áreas protegidas e Manejo de Ecossistemas, Conservação e o Desenvolvimento Sustentável, A Biodiversidade no Brasil e as Políticas de Proteção Ambiental, Legislação ambiental brasileira; Biogeografia e a Agricultura; Biogeografia Urbana.
GEO05145 - GEOGRAFIA URBANA - 04 Créditos (60-00-00), 60 horas. O campo da geografia urbana. A natureza do espaço urbano. Conceitos. Escala, tipologia, processos e formas espaciais. Do diagnóstico de problemas urbanos à constituição de uma problemática. Fundamentos sociais da produção da cidade. Modo de produção, espaço e tempo. A cidade na história. Da origem da cidade, a cidade como centro de informações e decisões. A cidade no Brasil. Referências conceituais. A produção social do espaço construído. Do lugar ao espaço. Atores sociais e seus papéis. Apropriação privada e capitalista do espaço. A produção da diferença.
GEO05982 - GEOGRAFIA RURAL – 03 Créditos (30-00-30), 60 horas. O rural no pensamento geográfico. Limites e desafios conceituais e metodológicos: as dicotomias rural/urbano, campo/cidade, agricultura/indústria. As correntes teóricas sobre o rural. A agricultura nas formações pré-capitalistas. A agricultura sob o capitalismo: a renda da terra e as relações de produção e de trabalho no campo. Modernização do campo: o complexo agroindustrial, a “revolução verde” e a industrialização da agricultura. O espaço rural no Brasil: formação, organização, exploração, distribuição e comercialização da produção agropecuária.
GEO06307 - GEOGRAFIA DA MOBILIDADE -04 Créditos (60-00-00), 60 horas. Histórico do pensamento geográfico sobre a mobilidade de pessoas, de produtos ou de pensamentos. A circulação e a geografia: origem/evolução/abrangência. Abordagens geográficas do fenômeno da circulação (geografia humana – econômica – espacial – descritiva – histórica – política – estruturalista / funcionalista / fenomenológica – ecológica – social – cívica – regional – aplicada...). Problemática de uma política de transporte: a demanda (no espaço e no tempo) – as modalidades – o planejamento (os traçados e os seus condicionantes / a acessibilidade / o papel do estado na concepção, na construção, na operação, na manutenção... – os conflitos – a frota. Significados geográficos da circulação (impactos... ordenamento do território).
GEO05813 - REGIONALIZAÇÃO DO ESPAÇO MUNDIAL - 04 Créditos (60-00-00), 60 horas. Os conceitos de região e regionalização. Modernização e Organização do Espaço Mundial. O Velho e o Novo Imperialismo. O Terceiro Mundo: entre a dependência, o desenvolvimento e a crise. Da política do Estado à política da empresa: a crise do Estado-Nação. O papel das grandes corporações e das entidades supranacionais. Os blocos econômicos. Globalização e os novos focos de tensão: guerras, conflitos e crise no mundo. Regionalizações do Espaço Mundial: o Planeta Dividido em Mundos.
GEO05980 - GEOGRAFIA HUMANA E CULTURAL DO BRASIL - 04 Créditos (60-00-00), 60 horas. O Processo de Formação do território. Processos de Miscigenação. Formação da Sociedade Brasileira. As Estruturas Sociais de Poder. A Sociedade Escravocrata Colonial Brasileira. Formação da Sociedade Urbano-Industrial Brasileira. As Minorias Étnicas no Território. Herança Histórica e Cultural Brasileira. Desenraizamento / desterritorialização. Diversidade Cultural e Organização do Espaço Brasileiro.
GEO06308 - GEOGRAFIA POLÍTICA E GEOPOLÍTICA - 03 Créditos (30-30-00), 60 horas. Pré-requisito: GEO05813. Geografia Política e Geopolítica. Abordagens da Geografia do poder, estado, nação e território: concepções clássicas e teorias geopolíticas. O Estado Moderno e as políticas territoriais.
GEO05091 - METODOLOGIA DA PESQUISA GEOGRÁFICA - 03 Créditos, 60 horas (30-00-30). Objetivos da pesquisa geográfica. A questão do método. Formulação da problemática, hipóteses e metodologias de pesquisa geográfica. Ferramentas e técnicas da geografia, coleta, registro e tratamento das informações. Uso de tecnologias de informação e comunicação. Projeto de pesquisa.
GEO05057 - ELEMENTOS DE EPISTEMOLOGIA DA GEOGRAFIA - 04 Créditos (60-00-00), 60 horas. O que é epistemologia. A geográfica e a filosofia dos séculos XVIII e XIX. A geografia no contexto científico. Geografia ciência ou saber? Os caminhos da geografia: idealismo, positivismo, determinismo, empirismo, racionalismo, marxismo, anarquismo, funcionalismo, sistemismo, estruturalismo e pós estruturalismo. A geografia e as outras ciências: geografia e ciências naturais, geografia e ciências da sociedade.
3.4.2 – DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS DO NÚCLEO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
GEO05143 - PROJETO ESPECIAL DE ENSINO EM GEOGRAFIA DA POPULAÇÃO – 15 horas. Có-requisito: GEO00472. Serão dadas ênfases aos processos cognitivos adequados ao ensino da disciplina Geografia da População, ao desenvolvimento de procedimentos necessários à sua aprendizagem, às atividades práticas, à pesquisa e elaboração de recursos didáticos adequados à disciplina.
GEO05093 - PROJETO ESPECIAL DE ENSINO EM CLIMATOLOGIA – 15 horas. Có-requisito: GEO05092. Serão dadas ênfases aos processos cognitivos adequados ao ensino da disciplina Climatologia, ao desenvolvimento de procedimentos necessários à sua aprendizagem, às atividades práticas, à pesquisa e elaboração de recursos didáticos adequados à disciplina.
GEO05090 - PROJETO ESPECIAL DE ENSINO EM SISTEMA DE INFORMAÇÕES GEOGRÁFICAS – SIGs, 15 horas. Có-requisito: GEO05089. Serão dadas ênfases aos processos cognitivos adequados ao ensino da disciplina Sistema de Informações Geográficas, ao desenvolvimento de procedimentos necessários à sua aprendizagem, às atividades práticas, à pesquisa e elaboração de recursos didáticos adequados à disciplina.
GEO05146 - PROJETO ESPECIAL DE ENSINO EM GEOGRAFIA URBANA - 15 horas. Có-requisito: GEO05145. Serão dadas ênfases aos processos cognitivos adequados ao ensino da disciplina Geografia Urbana/Industrial, ao desenvolvimento de procedimentos necessários à sua aprendizagem, às atividades práticas, à pesquisa e elaboração de recursos didáticos adequados à disciplina.
GEO05083 - PROJETO ESPECIAL DE ENSINO EM GEOGRAFIA RURAL- 15 horas. Co-requisito: GEO05982. Serão dadas ênfases aos processos cognitivos adequados ao ensino da disciplina Geografia Rural, ao desenvolvimento de procedimentos necessários à sua aprendizagem, às atividades práticas, à pesquisa e elaboração de recursos didáticos adequados à disciplina.
GEO06309 - PROJETO ESPECIAL DE ENSINO EM GEOGRAFIA DA MOBILIDADE, 15 horas. Có-requisito: GEO06307. Serão dadas ênfases aos processos cognitivos adequados ao ensino da disciplina Geografia da Mobilidade, ao desenvolvimento de procedimentos necessários à sua aprendizagem, às atividades práticas, à pesquisa e elaboração de recursos didáticos adequados à disciplina.
GEO05981 - PROJETO ESPECIAL DE ENSINO EM GEOGRAFIA HUMANA E CULTURAL DO BRASIL, 15 horas. Có-requisito: GEO05980. Serão dadas ênfases aos processos cognitivos adequados ao ensino da disciplina Geografia Humana e Cultural do Brasil, ao desenvolvimento de procedimentos necessários à sua aprendizagem, às atividades práticas, à pesquisa e elaboração de recursos didáticos adequados à disciplina.
GEO05144 - PROJETO ESPECIAL DE ENSINO EM CARTOGRAFIA GEOGRÁFICA II - 15 horas. Có-requisito: GEO05058. Serão dadas ênfases aos processos cognitivos adequados ao ensino da disciplina Cartografia Geográfica II, ao desenvolvimento de procedimentos necessários à sua aprendizagem, às atividades práticas, à pesquisa e elaboração de recursos didáticos adequados à disciplina.
GEO06310 - PROJETO ESPECIAL DE ENSINO EM GEOGRAFIA POLÍTICA E GEOPOLÍTICA - 15 horas. Có-requisito: GEO06308. Serão dadas ênfases aos processos cognitivos adequados ao ensino da disciplina Geografia Política e Geopolítica, ao desenvolvimento de procedimentos necessários à sua aprendizagem, às atividades práticas, à pesquisa e elaboração de recursos didáticos adequados à disciplina.
GEO05816 - PROJETO ESPECIAL DE ENSINO EM REGIONALIZAÇÃO DO ESPAÇO MUNDIAL, 15 horas. Có-requisito: GEO05813. Serão dadas ênfases aos processos cognitivos adequados ao ensino da disciplina Regionalização do Espaço Mundial, ao desenvolvimento de procedimentos necessários à sua aprendizagem, às atividades práticas, à pesquisa e elaboração de recursos didáticos adequados à disciplina.
GEO05978 - PROJETO ESPECIAL DE ENSINO EM BIOGEOGRAFIA E MEIO AMBIENTE, 15 horas. Có-requisito: 05977 Serão dadas ênfases aos processos cognitivos adequados ao ensino da disciplina Biogeografia e Meio Ambiente, ao desenvolvimento de procedimentos necessários à sua aprendizagem, às atividades práticas, à pesquisa e elaboração de recursos didáticos adequados à disciplina.
GEO05148 - PROJETO ESPECIAL DE ENSINO EM GEOMORFOLOGIA, 15 horas. Có-requisito: GEO05147. Serão dadas ênfases aos processos cognitivos adequados ao ensino da disciplina Geografia da População, ao desenvolvimento de procedimentos necessários à sua aprendizagem, às atividades práticas, à pesquisa e elaboração de recursos didáticos adequados à disciplina.
GEO05985 - PROJETO ESPECIAL DE ENSINO EM INTRODUÇÃO AO SENSORIAMENTO REMOTO, 15 horas. Có-requisito: GEO05984. Serão dadas ênfases aos processos cognitivos adequados ao ensino da disciplina Introdução ao Sensoriamento Remoto, ao desenvolvimento de procedimentos necessários à sua aprendizagem, às atividades práticas, à pesquisa e elaboração de recursos didáticos adequados à disciplina.
GEO05814 - PROJETO ESPECIAL DE ENSINO EM GEOPEDOLOGIA, 15 horas. Có-requisito: GEO05811. Serão dadas ênfases aos processos cognitivos adequados ao ensino da disciplina Geopedologia, ao desenvolvimento de procedimentos necessários à sua aprendizagem, às atividades práticas, à pesquisa e elaboração de recursos didáticos adequados à disciplina.
EPS06025 – POLITICA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – 60 horas, 04 créditos (60-00-00).
PSI00764 - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO – 60 horas, 04 créditos (60-00-00) – Relação Psicologia e Educação. A dinâmica psico-social da educação: sistema educacional brasileiro, práticas educacionais e do cotidiano escolar. Concepções de aprendizagem e processos educacionais. (alterada).
DID02503 - DIDÁTICA B VI – 60 horas, 04 créditos (60-00-00) – As diferentes concepções de educação. Educação de hoje: tendências, desafios, crises. Didática: conceitos, objeto, diferentes concepções e relações com outros campos de conhecimento. Os processos didáticos de aprendizagem e ensino: planejamento de Ensino. Conteúdos de Ensino. Métodos e Técnicas de ensino. Recursos de Ensino. Avaliação do processo ensino-aprendizagem. O cotidiano da sala de aula.
EPS05149 - TÓPICOS ESPECIAIS do ENSINO I – 60 horas, 03 Créditos (30-00-30). Pressupostos teórico-metodológicos do ensino de Geografia. Pesquisa como ação docente: a elaboração do pensamento geográfico dos alunos e dos professores na educação básica.
EPS05979 - TÓPICOS ESPECIAIS de ENSINO II – 60 horas, 03 Créditos (30-00-30). Pré- requisito: EPS05149. Os procedimentos didáticos no ensino de Geografia e no cotidiano escolar. Criação, elaboração, seleção, avaliação e uso de recursos didáticos no ensino de Geografia. A pesquisa como possibilidade de criação de procedimentos técnicos e de recursos didáticos para o ensino de Geografia.
EPS07604- TÓPICOS ESPECIAIS de ENSINO III – 75 horas, 03 Créditos (30-00-45), Pré- requisito: EPS05979 e EPS06311. Análise de questões emergentes no ensino de Geografia: aprofundamento de estudos teórico-práticos sobre problemas de aprendizagem no cotidiano escolar. A pesquisa no cotidiano do ensino escolar de Geografia: produção, registro e socialização de conhecimento.
EPS06311- ESTÁGIO SUPERVISIONADO I – 200 horas, 08 Créditos (60-00-140). Pré- requisito: DID02503. O ensino de Geografia na educação infantil e no ensino fundamental: Propostas curriculares; Análises e avaliações das vivências docentes no cotidiano escolar; Proposições de enfrentamento e de pesquisas em problemas de ensino e de aprendizagem; Livros didáticos e outros instrumentos auxiliares do trabalho docente. Docência.
EPS07580 - ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – 200 horas, 08 Créditos (60-00-140). Pré- requisito: EPS06311. O ensino de Geografia na Educação de Jovens e Adultos, na Educação Rural, em Movimentos Sociais, em cursos profissionalizantes; em preparatórios de concursos e no ensino médio: Propostas curriculares; Análises e avaliações das vivências docentes no cotidiano escolar; Proposições de enfrentamento e de pesquisas em problemas de ensino e de aprendizagem; Livros didáticos e outros instrumentos auxiliares do trabalho docente. Docência.
LCE06306 – FUNDAMENTOS DA LÍNGUA BRASILERA DE SINAIS – LIBRAS. 60 horas, 03 créditos (30-30-00). Ensino, aplicação e difusão da Língua Brasileira de Sinais como meio de comunicação objetiva e utilização corrente das comunidades surdas do Brasil. Trajetória histórica da Língua Brasileira de Sinais – Libras; a Libras como fator de inclusão social da pessoa surda; a Libras no contexto legal e educacional; o ensino das Libras.
3.4.3 – DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS DO NÚCLEO COMPLEMENTAR, OFERTADAS POR OUTROS DEPARTAMENTOS
ERN00463 - GEOLOGIA GERAL – 90 horas, 05 créditos (60-30-00) - A Terra e seu conjunto e a litosfera. Geologia histórica. Noções gerais de mineralogia e petrografia: definições, classificações, tipos e características principais dos minerais e rochas. Geologia dinâmica: fenômenos internos e externos – causas e efeitos. Implicações na Geomorfologia.
FIL00428 - INTRODUÇÃO A FILOSOFIA – 60 horas, 04 créditos (60-00-00) - O que é Filosofia. As questões centrais da Tradição Filosófica. Análise filosófica do mundo atual. Filosofia e conhecimento. Filosofia contemporânea. Temas de Filosofia para formação acadêmica específica do curso.
STA00662 - NOÇÕES GERAIS DE ESTATÍSTICA – 60 horas, 03 créditos (30-30-00) - Conceitos Gerais - Noções de Amostragem - Fases do Trabalho Estatístico - Seriação e Tabulação - Representação Gráfica - Distribuições de Freqüências - Medidas Estatísticas - Noções de Probabilidade - Distribuição Binomial - Curva Normal e Aplicações - Transformações de Notas em Notas Padrão - Distribuição “t” de Student - Prova do Qui-Quadrado.
CSO00176 - SOCIOLOGIA GERAL – 60 horas, 04 créditos (60-00-00) - As condições históricas do surgimento da sociologia. A revolução industrial, a revolução francesa e a situação intelectual. A Sociologia como ciência: o objeto de estudo, métodos de abordagem. Principais correntes teóricas. A contribuição da sociologia para compreensão da sociedade brasileira. Temas clássicos e contemporâneos da sociologia.
HIS04690 – FORMAÇÃO DO MUNDO CONTEMPORÂNEO – 60 HORAS, 04 créditos (60-00-00) – A passagem do feudalismo para o capitalismo. O século XIX: desenvolvimento do capitalismo e cientificidade. O imperialismo no mundo. O Brasil na ordem mundial.
3.4.4 - DISCIPLINAS OPTATIVAS DO NÚCLEO ESPECÍFICO, OFERTADAS PELO DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA
GEO00461 - INTRODUÇÃO À CARTOGRAFIA - 60 horas, 03 créditos (30-30-00) - Relações da cartografia com as outras ciências; aplicações da trigonometria aos problemas topográficos. Topografia; plano topográfico; necessidade de uma origem única, e de amarração dos pontos à rede geodésica. Escalas; processos de desenho topográfico; avaliação de áreas. Representação do relevo terrestre; representações antigas, representações modernas. Corte e perfil.
GEO00469 - GEOMORFOLOGIA CLIMÁTICA – 60 horas, 04 créditos (60-00-00) - Evolução dos estudos de Geomorfologia climática. O clima e o relevo continental.Os grandes conjuntos morfoclimáticos do Globo. Dinâmica morfoclimática da zona intertropical. Domínios morfoclimáticos do Brasil.
GEO00470 - GEOMORFOLOGIA SUBMARINA E LITORÂNEA – 60 horas, 04 créditos (60-00-00). Hidrologia marinha. Origem das águas, composição, movimentos, variação relativa do nível do mar. Poluição Marinha. Os oceanos e o clima: balanço energético da Terra. Os climas do mar e das franjas litorâneas. Geomorfologia litorânea e submarina. Os lagos: tipos e características.
GEO00471 - COSMOGRAFIA – 60 horas, 04 créditos (60-00-00). Cosmografia e Geografia. Origem do Universo: as hipóteses cosmogônicas. Os astros: classificação e caracterização. A esfera celeste: coordenadas e posição. O sistema solar: órbitas dos componentes, configurações planetárias. A Terra no espaço: forma e dimensões, gravitação universal e movimentos da Terra, Sol: física solar, processos de energia solar. A Lua - influências sobre a Terra.
GEO01733 - FITOGEOGRAFIA DO BRASIL– 45 horas, 03 créditos (45-00-00). A investigação científica e os estudos sobre distribuição e disseminação dos vegetais e da vegetação do Brasil. A fitogeografia e os fatores ecológicos. As associações e as formações vegetais no Brasil. O fitogeógrafo e o reconhecimento da cobertura vegetal do Brasil.O trabalho de campo e os herbários. Conservação de flora e legislação. Recursos florísticos e vegetacionais brasileiros.
GEO00476 - REGIÃO E ORGANIZAÇÃO ESPACIAL 60 horas. 04 créditos (60-00-00). Paradigmas da Geografia. Evolução do conceito de região e tipos de regiões. Regionalização: tipos, métodos e técnicas. Abordagens atuais no estudo Regional: um estudo de caso.
GEO00478 - AMÉRICA LATINA - 60 horas. 04 créditos (60-00-00). Áreas centrais e periféricas. Projeções espaciais da ordem econômica internacional. A América Latina: suporte territorial, bases físicas. O processo colonial de ocupação e a produção do espaço. A estrutura fundiária e os processos de reforma agrária. O fenômeno urbano - a macrocefalia. A industrialização tardia e a questão das dívidas externas. Os blocos regionais e a integração continental.
GEO00479 - GEOGRAFIA FÍSICA DO BRASIL - 60 HORAS. 04 créditos (60-00-00). O espaço territorial brasileiro. O litoral. As grandes unidades de relevo: aspectos morfológicos, estruturais e genéticos. Dinâmica climática e tipos de climas. Tipos de vegetação: características fisionômicas, relações climáticas e edáficas. Sistemas hidrográficos e regimes.
GEO00481 - REGIÕES BRASILEIRAS - 60 horas. 04 créditos (60-00-00). Proposições de regionalização do Brasil: análise crítica. A produção do espaço nacional e a questão dos desequilíbrios regionais. Estudo de temas geográficos que evidenciem o processo de organização do espaço das regiões brasileiras.
GEO00985 - GEOGRAFIA HUMANA E ECONÔMICA DOS MARES - 60 horas. 04 créditos (60-00-00). O mar e a distribuição espacial da humanidade. O mar, fonte de alimento. O mar, fonte de energia e produtos minerais. O papel do mar na economia nacional.
GEO02351 - ECOSSISTEMA MANGUEZAL - 60 horas. 03 créditos (30-30-00). Histórico, origem, distribuição geográfica e importância dos manguezais. O manguezal, a Geografia Física e a abordagem sistêmica. Principais impactos antrópicos, legislação e manejo dos manguezais. Pesquisa em manguezais.
GEO01732 - GEOGRAFIA DO ESPÍRITO SANTO - 60 horas. 03 créditos. Pré-requisito: GEO00480. A produção do espaço capixaba: suporte territorial e processos de ocupação. Atividades econômicas e impactos espaciais: estudo de caso.
GEO03637 - TÉCNICAS DE PESQUISA APLICADA A GEOGRAFIA - 60 horas. 03 créditos (30-30-00). Pesquisa científica: teoria, hipóteses e variáveis. Coleta, organização, mensuração, representação e análise de dados. Medidas de tendência central e dispersão. Princípios de amostragem. Abordagem multivariada em ciências sociais, correlação, análise fatorial e análise de classificação.
GEO07017 - CONCEITOS DE GEOGRAFIA HUMANA – 04 Créditos (60-00-00), 60 horas. O espaço geográfico: espaço e poder. Região: conceito obstáculo ou conceito dinâmico. Paisagens rurais e urbanas: representações, silhuetas e perfis. Territórios e territorialidades: movimentos sociais, povos, Estado, nação e globalização. Pluralidade de lugares: do local ao global.
GEO09201- HISTÓRIA DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO MODERNO - 03 Créditos (30-30-00), 60 horas. Os fundadores da geografia moderna. A fundação da geografia moderna na segunda metade do século XIX. A geografia até a primeira metade do século XX. O pós-guerra e a renovação da geografia.
GEO0928 - OS DOMÍNIOS DA GEOGRAFIA HUMANA CONTEMPORÂNEA - 03 Créditos (30-30-00), 60 horas. Derivas geográficas. Geografia cultural, geografia humanística, geografia da percepção, geografia das redes e sistemas, geografia da saúde, geografia dos riscos, geografia da violência, geografia da fome, psicogeografia, geografia imaginaria, cartas mentais e imagens mentais, geografia do turismo.
GEO09187- ESTUDOS DE GEOGRAFIA URBANA E CULTURAL - 03 Créditos (30-30-00), 60 horas. Conceituações de cultura em Geografia. Renovação do conceito de cultura nas ciências humanas e sociais. Modernidade, cultura e novas relações espaço-tempo. A lógica da cultura global capitalista. Sociedade pós-industrial e sociedade do consumo: conceitos e noções em Geografia. Cultura e patrimônio histórico e cultural no Brasil. Manifestações culturais no espaço brasileiro.
GEO09194- GEOGRAFIA POLÍTICA DO BRASIL - 03 Créditos (30-30-00), 60 horas. Pré-requisito: GEO06308. O pensamento geopolítico no Brasil. Formação territorial do país. A Escola Superior de Guerra e a Geopolítica brasileira. Desigualdades regionais. Políticas territoriais.
GEO09176 - DEMOGRAFIA - Teorias populacionais. 04 Créditos (60-00-00), 60 horas. Fontes de dados demográficos. A transição demográfica. Características de estrutura da população. Os fenômenos demográficos - mortalidade, fecundidade e migração – medidas, análise dos níveis e dos determinantes. Migração e urbanização. Evolução da população: estimativas de população.
GEO09207 - MÉTODOS QUANTITATIVOS APLICADOS À GEOGRAFIA – 03 Créditos (30-30-00), 60 horas. Pesquisa científica. Amostragem. Tabelas e Gráficos. Medidas de tendência central, de dispersão e de correlação. Indicadores: conceituação, construção e análise. Abordagem multivariada: análise de regressão, análise de componentes principais, análise aglomerativa.
GEO06369 - SEMINÁRIOS DE GEOGRAFIA I - 04 Créditos (60-00-00), 60 horas. Novos temas da geografia. Atualizações e aperfeiçoamento em geografia e áreas afins. Reflexões sobre a realidade regional. Estudos de caso em geografia. Apresentação de resultados de pesquisas científicas.
GEO09202 - INTRODUÇÃO A GEOGRAFIA ECONÔMICA - 04 Créditos (60-00-00), 60 horas. A Geografia econômica no pensamento geográfico. Teorias e lógicas locacionais das empresas. Divisão territorial do trabalho e os circuitos espaciais de produção. Estado, economia e território. Reestruturação produtiva e as novas dinâmicas territoriais. Desenvolvimento regional e sustentabilidade. Elementos da economia mundial e brasileira. Estudos empíricos sobre economia e espaço no Estado do Espírito Santo.
GEO09170- ANÁLISE E GESTÃO AMBIENTAL - 04 Créditos (60-00-00), 60 horas. Conceitos e Definições de Meio Ambiente. A questão ambiental contemporânea: problemas e soluções globais. Principais conceitos e teorias do planejamento e gestão ambiental. Fases da avaliação de impactos ambientais e sua inserção no planejamento. Métodos e procedimentos para avaliação qualitativa e quantitativa dos Impactos Ambientais. Os instrumentos da política ambiental brasileira Estudos dos Impactos Ambientais (EIA) e o relatório de impacto ambiental (RIMA) na legislação brasileira. Prática de elaboração de EIAs/RIMAs no Brasil: a ótica de um executor, a ótica de um empregador e a ótica de um órgão público. Analise crítica da avaliação de impacto ambiental no Brasil. Auditoria Ambiental e o processo de certificação. Normas e Aspectos legais.
GEO09206 - MANEJO DE ECOSSISTEMAS TROPICAIS - 03 Créditos (30-30-00), 60 horas. Conceitos básicos ligados ao manejo de ecossistemas; os ecossistemas tropicais e seu estado de conservação; disponibilidade de recursos naturais nos ecossistemas tropicais e o desenvolvimento sustentável; Unidades de Conservação: como e por quê criá-las; Sistema Nacional de Unidades de Conservação; exemplos de manejo de ecossistemas; as questões fundiárias em unidades de conservação; os projetos de ecoturismo e educação ambiental nos ecossistemas tropicais brasileiro.
GEO09197 - GEOGRAFIA , TURISMO E EDUCAÇÃO AMBIENTAL - 03 Créditos 30-30-00), 60 horas. Principais conceitos e terminologias empregadas. Contextualização histórica e teórica do turismo e suas várias modalidades, ligadas à percepção geográfica; Estudo dos fundamentos legais e políticos (implementação de leis, decretos e diretrizes pela EMBRATUR, IBAMA, etc.) ligados às atividades turísticas e de lazer em áreas de preservação ambiental; Análise dos principais programas turísticos e recreativos implantados no Brasil; Princípios e Fundamentos da Educação Ambiental; Conceitos e Representações em Educação Ambiental; Simulação de alternativas de planejamento e execução de estratégias para o estabelecimento de programas de educação ambiental interligados com atividades de turismo e lazer como fonte de renda para comunidades.
GEO09191 - GEOGRAFIA DOS MARES - 03 Créditos (30-00-30), 60 horas. Litoralização da humanidade e maritimidade. Talassografia: o mar como fonte de alimentos – o mar como fonte de energia e de produtos minerais – o mar como elo entre os povos (transportes marítimos – portos – indústria naval) – o mar como área recreativa – urbanização e rurbanização litorânea. Planejamento territorial/ambiental costeiro, sustentabilidade e capacidade de suporte.
GEO09198 - GEOGRAFIA, TURISMO E LAZER - 03 Créditos (30-00-30), 60 horas. Histórico do pensamento geográfico no que diz respeito ao ócio. O fenômeno do turismo e do lazer (definição/tipologia/conceitos/imagens e representação/significados...).O espaço do turismo e do lazer (urbano/rural/litoral marítimo/montanhoso/protegido... espaços dos países emergentes...) Contribuição geográfica para uma política do turismo e do lazer (delimitação / compartimentação / inventário / sustentabilidade / capacidade de suporte...) Planejamento territorial (integrado e indagativo) e gestão (do espaço e do tempo).
GEO09223 - TRATAMENTO DE IMAGENS ORBITAIS E APLICAÇÕES GEOGRÁFICAS - 03 Créditos (30-00-30), 60 horas. Introdução, definição e importância do sensoriamento remoto; radiação solar; atmosfera terrestre e sua interação com a radiação solar; noções básicas sobre solo e sua interação com a radiação solar; noções básicas sobre vegetação e sua interação com a radiação solar; noções básicas sobre água e sua interação com a radiação solar; sistemas sensores; sistemas sensores utilizados para coleta de dados espectrais em nível terrestre; sistemas sensores utilizados em nível suborbital; satélites – conceitos, classificação e objetivos; sensores utilizados para coleta de dados em nível orbital; metodologia de análise de dados coletados por sensores orbitais; considerações gerais sobre análise de imagens coletadas por sensores orbitais; interpretação visual de imagens orbitais; processamento de imagens digitais; tratamento de dados digitais.
GEO09188 -FÍSICA DO SOLO - 03 Créditos (30-00-30), 60 horas. As Ciências dos Solos. Textura do solo. Relações massa-volume. Estrutura do solo. Retenção de água pelo solo. Movimento da água no solo. Consistência do solo. Relações solo-planta-relevo-hidrodinâmica-erosão. Controle da erosão e manejo da cobertura do solo.
GEO09171 - ANÁLISE ESTRUTURAL DA COBERTURA PEDOLÓGICA - 03 Créditos (30-00-30), 60 horas. Bases conceituais da Abordagem da Análise Estrutural da Cobertura Pedológica. As principais características das coberturas pedológicas. Fatores de gênese e evolução do solo. As transformações morfológicas sofridas pelo material de origem. Os sistemas de transformação. Identificação da cobertura pedológica e representação cartográfica da cobertura pedológica. Interpretação geopedológica.
GEO09199 - GEOMORFOLOGIA DE PROCESSOS DE VERTENTE - 03 Créditos (30-00-30), 60 horas. Histórico dos estudos de processos geomórficos de vertente. Abordagens e experimentos. Processos morfodinâmicos: fatores e manifestações. Fenômenos hidrológicos x fenômenos gravitacionais. Morfogênese pluvial: mecânica da precipitação; escoamento superficial; escoamento subsuperficial; movimentos de massa. Agentes, tipologia e feições. Magnitude e freqüência de processos.
GEO09205 - LEITURA, ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DE DOCUMENTOS CARTOGRÁFICOS SISTEMÁTICOS - 03 Créditos (30-00-30), 60 horas. Significado geopolítico e científico dos levantamentos sistemáticos no Brasil: séries topográficas, projeto Radambrasil/Levantamento de Recursos Naturais. Elementos técnicos dos levantamentos sistemáticos. Análise e correlação. Cartografia de paisagens.
GEO07000 - AEROFOTOGEOGRAFIA - 03 Créditos (30-00-30), 60 horas. Noções de aerofotogrametria. Estereoscopia. Fotoidentificação e fotointerpretação geográfica. Mapeamento temático a partir de fotointerpretação. Trabalho de campo.
GEO09174 - CARTOGRAFIA GEOGRÁFICA DAS ZONAS COSTEIRAS - 03 Créditos (30-00-30), 60 horas. Especificidades das áreas litorâneas e seus desafios à cartografia geográfica. Leitura, análise e interpretação de cartas naúticas, fotografias aéreas e imagens de satélite aplicadas ao estudo do litoral.
GEO06371 -PRODUÇÃO E DESIGN DE MAPAS TEMÁTICOS - 03 Créditos (30-00-30), 60 horas. Mercado de mapas temáticos. Teorias de comunicação cartográfica. Design de mapas. Procedimentos para elaboração de mapas temáticos. Elaboração de originais e processo gráfico.
GEO06372 - ECOSSISTEMAS COSTEIROS BRASILEIROS - 03 Créditos (30-00-30), 60 horas. Introdução. Os ecossistemas costeiros brasileiros: manguezais, vegetação de restinga, dunas, marismas, costões rochosos. Gênese. Distribuição dos ecossistemas ao longo do litoral brasileiro. Aspectos históricos de ocupação da costa brasileira e as conseqüências sobre os ecossistemas costeiros. Potencialidades de uso dos ecossistemas costeiros. Configuração de metodologia para o macrozoneamento costeiro; Principais impactos naturais e antrópicos sobre os ecossistemas costeiros.
GEO06369 - SEMINÁRIOS DE GEOGRAFIA II - 04 Créditos (60-00-00), 60 horas. Temas voltados para subsidiar pesquisas sobre a realidade urbana e regional do Espírito Santo.
GEO06373 - ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO DO ESPÍRITO SANTO - 03 créditos (30-00-30), 60 horas. A organização do espaço Capixaba. Fundamentos e condicionantes. A estruturação produtiva, crise e reestruturação. O espaço conformado em diferentes momentos históricos. Políticas de desenvolvimento regional federal e estadual. Seus efeitos no Espírito Santo. Financiamento do desenvolvimento regional. Situação atual e perspectivas.
GEO06376 - PRODUÇÃO SOCIAL DO ESPAÇO CONSTRUÍDO - 03 Créditos (30-00-30), 60 horas. A produção do espaço. As formas de produção do espaço urbano. As referências. Terra, trabalho e capital. O espaço urbano na economia colonial, durante a transição da estrutura produtiva em fins do século XIX. Mudanças na cidade. Modalidades de produção do espaço construído. A produção por encomenda. A produção para o mercado. A organização do complexo da construção. Questões atuais. A reestruturação imobiliária e as transformações da cidade.
GEO06378 - GEOGRAFIA DOS CONFLITOS AGRÁRIOS E SÓCIO-AMBIENTAIS – 03 Créditos (30-00-30), 60 horas. Geografia da ação. Teoria e movimentos sociais. Campesinato e política. Teoria e método sobre conflitos. Movimentos sociais do campo. Conflitos sócio ambientais contemporâneos. Novas dinâmicas dos movimentos sócio-ambientais contemporâneos.
GEO06377 - GEOGRAFIA AGRÁRIA DO ESPÍRITO SANTO - 03 Créditos (30-00-30), 60 horas. A questão agrária no estado do Espírito Santo. Apropriação das condições naturais de existência no Espírito Santo. Produção e distribuição dos produtos agrícolas no Espírito Santo. Estrutura fundiária e os conflitos agrários no Espírito Santo. Territórios agrários no Espírito Santo. Etnias e territorialidades no Espírito Santo. Saberes agrários no Espírito Santo.
GEO06379 - FORMAÇÃO TERRITORIAL, ECONÔMICA, REGIÃO E ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO BRASILEIRO – 03 créditos (30-30-00) – 60 horas. O espaço brasileiro no período colonial: as economias coloniais no território. Mudanças na economia e na organização do espaço no ciclo do café. As condições da emergência da industrialização brasileira. A formação do espaço urbano-industrial. A consolidação da sociedade urbana brasileira contemporânea. A (re) organização do espaço brasileiro no final do século XX e limiar do século XXI.
GEO06374 - ESTUDOS DE URBANIZAÇÃO E METROPOLIZAÇÃO NO BRASIL – 03 créditos (30-30-00), 60 horas. Processo de reprodução do espaço urbano: conceitos e noções em geografia. As transformações econômicas e industriais e a organização do espaço urbano no Brasil. Rede urbana e regional. A Urbanização Acelerada e a criação das metrópoles no Brasil. O processo de produção de novas áreas metropolitanas no Brasil. Estudos da Região Metropolitana de Vitória.
GEO06380 - ELEMENTOS DE EPISTEMOLOGIA DA GEOGRAFIA HUMANA – 03 créditos (30-30-00), 60 horas. Objetivos, domínio, evolução e instrumental da Geografia. A geografia e as outras ciências: geografia e ciências naturais, geografia e ciências da sociedade. A base do pensamento geográfico. A geografia nos séculos XVIII e XIX. Os caminhos da geografia e as diferentes correntes teóricas modernas. Geografia: ciência ou saber?
GEO06381- SISTEMAS DE INFORMAÇÃO GEOGRÁFICAS APLICÁVEIS A RECURSOS NATURAIS RENOVÁVEIS – 03 créditos (30-00-30)– 60 horas. Noções Básicas de Tecnologias de Informação e Comunicação; gerenciamento de dados espaciais; modelagem espacial em sistemas vetoriais; modelagem espacial em sistemas matriciais;; integração sensoriamento remoto/ sistemas de informações geográficas; sistemas de informações geográficas dinâmicos; introdução ao sistema de posicionamento global; exatidão e propagação de erros; etapas para implementação de um sistema de informações geográficas em ambiente empresarial.
3.4.5 - DISCIPLINAS OPTATIVAS DO NÚCLEO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO.
GEO09173 - CARTOGRAFIA ESCOLAR - 03 Créditos (30-00-30), 60 horas. Desenvolvimento do campo de pesquisa em cartografia escolar no Brasil e no mundo; alfabetização cartográfica; cartografia no ensino básico de Geografia.
CSO02635 - SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO – 60 horas, 04 créditos (60-00-00). O referencial teórico-sociológico da educação: educação como processo social de integração, contradição e transformação da sociedade. Desenvolvimento da sociedade brasileira e educação. A educação formal e informal como espaço político de luta pela hegemonia. Relação entre educação e desigualdade social. Estado e educação. Trabalho e educação: aspectos sociológicos.
LET02630 – LÍNGUA PORTUGUESA – 60 HORAS, 04 créditos (60-00-00). Produção e compreensão de texto como prática interdisciplinar. Análise do texto do aluno (a questão da textualidade). A tipologia textual: prática e análise dos diferentes tipos de textos produzidos pelos alunos.
DID06335– CURRÍCULO e FORMAÇÃO DOCENTE – 04 Créditos (60-00-00), 60 horas. Fundamentos do currículo. Principais enfoques curriculares. Acompanhamento e análise e um currículo. Formação para a docência.
EDU05788 – EDUCAÇÃO E INCLUSÃO - 04 Créditos (60-00-00), 60 horas. Diferentes abordagens sobe educação e diversidade. Perspectivas histórico-culturais e psicossociais. Legislação e políticas públicas em educação especial no Brasil e no Espírito Santo; os sujeitos da educação. O cotidiano educacional, o contexto escolar, a diversidade e a escola inclusiva.
DID06465 – PESQUISA PRÁTICA PEDAGÓGICA - 04 Créditos (60-00-00), 60 horas. Relação entre pesquisa, formação do professor e prática pedagógica, com vistas ao ensino com pesquisa, considerando suas diferentes interfaces. Análise crítica da ação docente e o papel do professor na pesquisa, na produção e socialização do conhecimento sobre o ensino. Elementos teórico-metodológicos e diferentes enfoques da pesquisa sobre, com e para a prática pedagógica.
3.4.6 - DISCIPLINAS OPTATIVAS DO NÚCLEO COMPLEMENTAR OFERTADAS POR OUTROS DEPARTAMENTOS.
PSI00759 - PSICOLOGIA I – 60 horas, 04 créditos (60-00-00) - Introdução ao pensamento psicológico. Sistemas e Teorias em Psicologia: Estruturalismo, behaviorismo, gestaltismo, Teoria de Campo de Kurt Levin, psicanálise. Estrutura da personalidade segundo Freud, influência do pensamento freudiano na psicologia contemporânea. Adler, Jung e os neuropsicanalistas, contribuições e críticas
ERN01745 - INTRODUÇÃO À SEDIMENTOLOGIA - 60 horas. 03 créditos (30-30-00). Introdução. Intemperismo. Ciclo sedimentar. Propriedade dos sedimentos. Transporte e sedimentação. Ambiente de sedimentação e facies sedimentares. Sedimentação e tectônica. Interpretação geológica das rochas sedimentares. Importância prática e econômica dos estudos de processos e produtos sedimentares.
ERN00488 - ELEMENTOS DE ECOLOGIA - 75 horas. 04 créditos (45-30-00). Noções Gerais de ecologia. Fatores ecológicos: abióticos e bióticos. Noções de ecossistema. Fluxo de energia e transferência de matéria. A produtividade nos ecossistemas. Dinâmica e evolução ecossistemática.
ERN00989 - OCEANOGRAFIA GERAL - 75 horas. 04 créditos (45-30-00). Introdução à Oceanografia. Diagrama T-S. Propagação da luz e do som no meio oceânico. Circulação superficial. Estuários. Composição química da água do mar. Interação entre o ambiente, a flora e a fauna marinha. Características e métodos de estudo do plâncton, necton e bentos. Produção marinha. Produtos marinhos e interesses econômicos.
ERN02825 - ASPECTOS GEOLÓGICOS DO ESPÍRITO SANTO. 60 horas. 04 créditos (60-00-00). Geologia Histórica do Brasil; Eventos Geológicos Brasileiros; o Pré-Cambriano no Espírito Santo; Eventos Mesozóicos no Espírito Santo; Eventos do Terciário no Espírito Santo; A Formação Barreiras; Eventos do Quaternário no Espírito Santo; As bacias sedimentares; o Quaternário Costeiro.
ERN00988 - PROPRIEDADE E FERTILIDADE DOS SOLOS - 45 HORAS. 03 créditos (45-00-00) Os elementos constituintes do solo. Os colóides do solo e suas propriedades. Estudos dos elementos que compõem as bases totais do solo. Os oligo-elementos do solo. Os elementos traços do solo. Problemas de adubação e correção de fertilidade.
ERN01546 - POLUIÇÃO AMBIENTAL - 60 horas. 04 créditos (60-00-00). Noções de Ecologia. O homem no ecossistema. Poluição do ar, do solo e da água. Poluição térmica, sonora e radioativa. Avaliação do impacto ambiental. Planejamento ambiental.
ERN06183 – CIÊNCIAS DO AMBIENTE - 60 horas, 04 créditos (60-00-00). Noções gerais dos Meios físico, biótico e antrópico; dos ciclos da vida, dos principais biomas brasileiros e suas ecologias, do solo, da água e do ar; conhecimento básico dos resíduos sólidos quanto à segregação, gerenciamento e destinação; da vegetação como indicadora da qualidade ambiental; da utilização racional dos ambientes e conhecimento das linhas básicas do sistema de licenciamento ambiental.
ERN05916 – ASPECTOS DE HIDROLOGIA CONTINENTAL – 60 horas, 04 créditos (60-00-00). Introdução. Bacia hidrográfica. Ciclo Hidrológico. Planejamento e gestão de bacias.
CSO00184 - INTRODUÇÃO A ANTROPOLOGIA – 60 horas, 04 créditos (60-00-00) - Introdução aos métodos e objetos da antropologia. Abordagem preliminar de seus temas básicos.
CSO00185 - ETNOLOGIA E ETNOGRAFIA DO BRASIL – 45 horas, 03 créditos (45-00-00). – Pré-requisito: Introdução à Antropologia. Conceito de cultura e critica do etnocentrismo.Conhecimento da formação da população brasileira. Contribuição étnica, diferencial dos vários grupos. Constituição das minorias étnicas e configuração social e cultural brasileira.
CSO02937 - FORMAÇÃO SÓCIO-ECONÔMICA E POLÍTICA DO BRASIL – 60 horas, 04 créditos (60-00-00). O modelo econômico primário–exportador, a sociedade civil e o Estado brasileiro até 1930. A crise do setor agro-exportador e a Revolução de 30. A industrialização e o Estado Novo. A sociedade civil e o estado sob a vigência da democracia populista. A internacionalização da economia, a aceleração do processo de urbanização e as contradições urbanas sob a vigência do regime militar pós 64. A transição democrática. As perspectivas atuais e futuras da sociedade brasileira.
CSO02942 - FORMAÇÃO SÓCIO-ECONÔMICA, POLÍTICA E CULTURAL DO ESPÍRITO SANTO. 60 horas 04 créditos (60-00-00) – O processo de formação do Espírito Santo no período colonial. A forma de inserção do Espírito Santo na economia cafeeira paulista. As especificidades do Espírito Santo no contexto das transformações sócio-econômicas e políticas do Brasil até fins dos anos 60. As transformações ocorridas no Espírito Santo a partir dos anos 70. As especificidades da modernização conservadora no Espírito Santo: aspectos políticos, econômicos, sociais, culturais, tecnológicos e ambientais. As perspectivas futuras.
CSO02940 - SOCIOLOGIA DA QUESTÃO AGRÁRIA. 60 horas 04 créditos (60-00-00) – Origens agrárias da sociedade brasileira. Formação do mundo contemporâneo e a questão agrária. Reforma agrária e movimentos sociais no campo.
CSO02941 - SOCIOLOGIA URBANA. 60 horas 04 créditos (60-00-00) – As principais correntes de pensamento sobre as cidades modernas. A Sociologia Urbana da Escola de Chicago. Da crítica à Escola de Chicago aos teóricos franceses. A Antropologia Urbana. As contribuições do pensamento latino-americano, em geral e brasileiro, em particular, sobre a questão urbana. (Sugestão de Pré-requisito: Geografia Urbana).
CSO02961 - SOCIOLOGIA DO TRABALHO. 60 horas 04 créditos (60-00-00) – trabalho, sociologia e cultura: paradigmas produtivos e paradigmas de conhecimento.
CSO02973 - SOCIOLOGIA E MEIO AMBIENTE, 60 horas 04 créditos (60-00-00) – Teoria Sociológica e a Questão Ambiental. Origem e desenvolvimento dos Movimentos ecológicos no Brasil. Desenvolvimento sustentável. Pontos e contrapontos.
FIL02439 – HISTÓRIA DA FILOSOFIA I – 60 horas – 04 créditos (60-00-00). A emergência do saber filosófico. As diferenças entre ciência, mitologia, teologia e filosofia. A noção de verdade. A “polis”, a cosmologia e a ética.
FIL02488 - FILOSOFIA DOS MOVIMENTOS SOCIAIS – 60 horas – 04 créditos (60-00-00). A relação Filosofia-Movimentos Sociais. Epistemologias subjacentes aos estudos dos movimentos sociais no Brasil. Reflexão filosófica sobre a dialética de um movimentos social em efetivação na sociedade brasileira.
FIL02457 - FILOSOFIA POLÍTICA I – 60 horas – 04 créditos (60-00-00). Filosofia e Política. Fundamentação filosófica da prática política. Estado e Poder na Filosofia grega. Estado e poder na Filosofia moderna. Questões de Filosofia Política na sociedade contemporânea.
FIL02460 - TEORIA DAS CIÊNCIAS I – 60 horas – 04 créditos (60-00-00). Problematização do estatuto das ciências humanas. O problema da consciência histórica em Hegel e em Marx. A via hermenêutica. A positividade das ciências humanas em Dilthey e Comte. Marx Weber e as Ciências humanas. A teoria fenomenológica de Husserl. Ciências humanas e política.
FIL 2442- TEORIA DO CONHECIMENTO I – 60 horas – 04 créditos (60-00-00). Questões gerais: possibilidade, origem, natureza e tipos de conhecimento. A questão da verdade. Resposta ao ceticismo.Certeza e dúvida radical. Teoria e Realidade. A questão da objetividade. Explicação e Compreensão.
SSO00229 – POLÍTICA HABITACIONAL – 60 Horas, 04 créditos (60-00-00). Discussão conceitual acerca da questão habitacional correlacionada à análise da problemática urbana e ao debate sobre as políticas sociais no Brasil. A trajetória histórica da Política Habitacional Brasileira e seu impacto sobre as demandas da sociedade. A problemática da morada e a movimentação dos diferentes atores sociais, a questão da demandas e respostas. A realidade específica do Espírito Santo e a política local. A atuação do Serviço Social na questão da moradia.
STA04695 – ESTATÍSTICA APLICADA às CIÊNCIAS SOCIAIS II, 60 horas, 03 créditos (30-30-00) – A Estatística Inferencial – Estimação de Parâmetros – Amostragem Aleatória Simples – Amostragem por Cotas – Testes Estatísticos de Hipóteses – Noções de Métodos Multivariados.
ECO07705 – INTRODUÇÃO à ECONOMIA POLÍTICA – 60 horas, 04 créditos (60-00-00). Evolução histórica da Ciência Econômica. Paradigmas atuais; o capitalismo contemporâneo e o capital financeiro; Economia Brasileira: política econômica e perspectivas sob um enfoque crítico; temas econômicos atuais.
ECO06184 – ECONOMIA BRASILEIRA – 60 horas, 04 créditos (60-00-00). Origens da indústria no Brasil; a industrialização restringida: processo de industrialização por substituição de importações, Plano de Metas, crise e ajustamento nos anos sessenta; o Milagre econômico brasileiro e o Plano de Metas; crise dos anos setenta; as experiências de estabilização dos anos 80 e 90; fase atual e perspectivas.
44. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BRASIL. Lei n. 9.394/96, de 20 de dezembro de 1996. Fixa as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União, Brasília: v. 134, 23 dez. 1996.
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9394, de 20 de dezembro de 1996.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS: História, Geografia. Secretaria da Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS: Geografia. Secretaria da Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998.
CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. Parecer CNE/CP 009/2001. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena. Brasília: 8 maio 2001.
CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. Parecer CNE/CP nº. 21/2001
CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. Parecer CNE/CP 27/2001, altera alínea c do parecer CNE/CP009/2001.
CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. Parecer CNE/CP 28/2001. Dá nova redação ao Parecer CNE/CP nº. 21/2001.
CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. CONSELHO PLENO. Resolução CNE/CP 1, de 18 de fevereiro de 2002. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena. Diário Oficial da União, Brasília: Seção 1, p. 31, 9 abr. 2002.
CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. CONSELHO PLENO. Resolução CNE/CP 2, de 19 de fevereiro de 2002. Institui a duração e a carga horária dos cursos de licenciatura, de graduação plena, de formação de professores da Educação Básica em nível superior. Diário Oficial da União, Brasília: Seção 1, p. 9, 4 mar. 2002.
CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. Resolução CNE/CES Nº. 14/2002. Estabelece Diretrizes Curriculares para o Curso de Geografia.
CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. Parecer CNE/CES nº 329/2004. Trata da carga horária mínima dos cursos de Graduação, Bacharelado, na modalidade presencial.
DINIZ, José Felizola. O Geógrafo Profissional no Brasil. III Encontro da AGB, Fortaleza, 1978. In: G.G. Azevedo. Análise Crítica do Ensino e da Formação do Profissional de Geografia no Brasil. Ver. Geografia e Ensino, ano 2, nº8, 1988.
MEC/SEF. PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS – Introdução, Brasília: Ministério da Educação, Secretaria da Educação Fundamental, 1997.
SANTOS. Milton. Jornal Folha de São Paulo, Caderno Mais,em 13/10/1996.
TITARELLI, Augusto. Bacharelado e Licenciatura. Simpósio Teoria e Ensino de Geografia. Belo Horizonte, 1983. In: G.G. Azevedo. Análise Crítica do Ensino e da Formação do Profissional de Geografia no Brasil. Ver. Geografia e Ensino, ano 2, nº8, 1988.